L’une des compétences majeures développées en BTSA DATR est la gestion de projets, de la phase de diagnostic à l’évaluation, en passant par la réalisation et l’animation de ces projets. Dans cet objectif, les étudiants sont amenés au cours des 2 années de formation à mettre en œuvre concrètement plusieurs projets, en partenariat avec des acteurs locaux, collectivités locales, associations, entrepreneurs.. Pour tous ces projets, ils œuvrent par groupe de 3 ou 4 étudiants minimum. L’apprentissage du travail en équipe et en collaboration avec des professionnels de secteurs variés est essentiel. Ces projets peuvent toucher les domaines de la culture, du développement touristique ou économique, de l’animation socio-éducative, de l’environnement, …

Le diagnostic de territoire ciblé

Le diagnostic de territoire est un préalable à tout projet de services en espace rural. Il est donc réalisé en première année, avec un acteur du territoire. Il consiste à répondre à une problématique posée par le partenaire, en menant un travail de recherche autour des éléments constitutifs du territoire donné et, très souvent, un travail d’enquête auprès des différents acteurs. L’analyse des résultats et leur interprétation conduisent à la réalisation d’une synthèse et à des préconisations, à la proposition de pistes d’action.

Exemples de diagnostics menés :

  • avec un café associatif, Le 16, café de la Blaise, pour évaluer la pertinence de développer de nouvelles activités, voire un poste de salarié permanent
  • avec un particulier qui envisageait l’ouverture d’une librairie dans une commune rurale (Librairie aujourd’hui ouverte, Librairie « Une page à écrire » à Janville)
  • avec la bibliothèque de Mignières, « La grange aux livres », pour comprendre les besoins et les attentes du public senior

Le Projet d’Initiative et de Communication (PIC)

Le PIC, également réalisé en première année de BTSA, est une première mise en oeuvre d’une démarche projet dans son intégralité avec l’obligation de rencontrer un public, et donc de réaliser des supports de communication et d’animer la rencontre. Les étudiants doivent mettre en place la médiation avec le public cible. Par groupe de 4 maximum,  les étudiants choisissent leur thème de travail et trouvent leur commanditaire.

Exemples de PIC menés :

Le projet événementiel

Réalisé en 2ème année, ce projet a pour objet la mise en place d’une manifestation de communication (salon, journée portes ouvertes…), d’une fête, d’une animation commerciale…
 Cette fois encore, il s’agit de porter, avec un commanditaire, toute l’organisation de l’événement, de sa conception à son évaluation. Sont particulièrement travaillées à cette occasion des compétences pour animer en situation professionnelle (réunions de travail, gestion de l’équipe…), pour négocier avec les différents partenaires et communiquer (communiqué de presse, affiches, page Facebook, site internet…).
Exemples de projets événementiels menés :
  • Journée portes ouvertes à la Ferme du Petit Hôtel
  • Exposition pour les Journées européennes des moulins et du patrimoine meulier avec l’association Patrimoine de Saint-Piat
  • Journées portes ouvertes du Lycée Franz STOCK
 

 

Le projet de service en territoire rural

 Elément central de la formation, il est l’occasion de mobiliser l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être acquis dans tous les autres modules et se situe donc en 2ème année.
Conception, réalisation et évaluation de projets sont à nouveau les compétences clés développées.
Exemples de projets de service :
  • Mise en place d’ateliers de cuisine pour des bénéficiaires de la Banque Alimentaire, en partenariat avec le Chef Clément
  • Réalisation d’un parcours de randonnée valorisant le patrimoine naturel avec la commune de Fontenay-sur-Eure
  • Création d’un fruticetum sur la commune de Mignières
  • Mise en place d’un marché itinérant pour la valorisation des producteurs locaux et de la marque Terres d’Eure-et-Loir avec la Chambre de l’agriculture